Gói 1. Nghiên cứu dự báo cung cầu lao động để lựa chọn các chương trình đào tạo thu hút người học.
Với các trường đại học ở Việt Nam, nguồn thu chính vẫn từ học phí. Nhiều trường đại học, nhất là các trường đại học tư thục có nguy cơ bị đóng cửa vì ít người vào học.
Chuyên gia chúng tôi nghiên cứu, phân tích dự báo những nghề có nhu cầu tuyển dụng cao. Đồng thời, khảo sát đánh giá năng lực cạnh tranh của các cơ sở đào tạo có các ngành nghề có nhu cầu thu hút người học.
Kết quả thực hiện nhiệm vụ này là căn cứ để đề xuất các chương trình đào tạo thu hút dược người học cho trường đại học sau khi tái cơ cấu.
Gói 2. Khảo sát thực trạng hoạt động của trường cần tái cấu trúc.
Các chuyên gia tổ hợp sẽ khảo sát các hoạt động của trường đại học cần tái cấu trúc để phân tích những điểm mạnh, yếu, cơ hội và thách thức. Nhờ đó, làm rõ năng lực cạnh tranh của Trường trong các cơ sở giáo dục đào tạo đại học ở Việt Nam.
Các hoạt động khảo sát tập trung vào đánh giá cơ cấu nghành nghề đào tạo; khoa học-công nghệ, đổi mới sáng tạo; dịch vụ; hợp tác phát triển; tổ chức, nhân sự (giảng viên, cán bộ quản lý, chuyên viên) và tài chính. Kết quả thực hiện nhiệm vụ này là các luận cứ của đề xuất mô hình Trường sau khi tái cơ cấu.
Gói 3. Xây dựng mô hình trường đại học theo chuỗi giá trị, hệ sinh thái.
Các trường Đại học kém hiệu quả thường có đặc điểm chung là nguồn thu ít, không ổn định và chủ yếu thực hiện hoạt động đào tạo. Các chuyên gia của chúng tôi sẽ đề xuất mô hình đại học theo hệ sinh thái, chuỗi giá trị. Đặc trưng của mô hình đề xuất là các ngành đào tạo được chuỗi kết với các hoạt động nghiên cứu, đổi mới sáng tạo và các dịch vụ.
Các hoạt động của nhà trường phải cộng hưởng với nhau và cùng hướng vào mục tiêu tạo ra giá trị. Đây là mô hình nhiều trường đại học trên thế giới đang hướng tới.
Gói 4. Tư vấn thiết kế kiến trúc, xây dựng, trang thiết bị, phòng thí nghiệm.
Căn cứ vào yêu cầu nội dung các hoạt động theo mô hình đề xuất, các chuyên gia chúng tôi “ra đầu bài”/nhiệm vụ quy hoạch phân khu chức năng; kiến trúc, xây dựng; các phòng học, chức năng; phòng thí nghiệm, trang thiết bị hoặc thẩm định (từ góc nhìn chuyên môn) để góp ý thiết kế cơ sở, thiết kế kỹ thuật, thiết kế thi công. Mặt khác, các chuyên gia tổ hợp giới thiệu, hỗ trợ chủ đầu tư tiếp cận với các nguồn quỹ giáo dục để huy động vốn và kết nối phòng thí nghiệm với các doanh nghiệp, trường đại học, viện nghiên cứu.
Gói 5. Xây dựng các bộ quy chế, quy trình quản trị các hoạt động của nhà trường.
Trường đai học sau khi tái cơ cấu phải dược quản trị bằng các quy chế, quy trình chuẩn hóa. Ứng dụng CNTT để vận hành các quy chế, quy trình này, trong đó nhất là các quy trình tuyển sinh, quản lý đào tạo; khoa học- công nghệ, đổi mới, sáng tạo; dịch vụ; hợp tác phát triển; tài chính; nhân sự (tuyển dụng, sử dụng, chính sách lương 3P, đánh gia hiệu quả công việc theo KPIs. Các chuyên gia tổ hợp xây dựng, chuyển giao và hướng dẫn sử dụng các bộ quy chế, quy trình này.
Gói 6. Phát triển đội ngũ giảng viên, cán bộ quản trị nhà trường.
Với cách tiếp cận “người theo việc”, các chuyên gia chúng tôi tư vấn rà soát sắp xếp giảng viên và cán bộ quản lý, nhân viên hiện có của trường phù hợp vào từng vị trí công việc, yêu cầu nhiệm vụ.
Nếu vị trí nào còn thiếu hoặc yếu, các chuyên gia chúng tôi tư vấn, hỗ trợ thu hút, đào tạo giảng viên; bồi dưỡng cán bộ, nhân viên nâng cao năng lực đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ hoặc giải quyết chế độ đảm bảo tinh gọn, hiệu quả.
Gói 7. Phương án tài chính và quản trị nhà trường.
Với quan điểm tài chính là vấn đề sống còn của trường đại học, các chuyên gia chúng tôi xây dựng phương án tài chính cho nhà trường sau khi tái cơ cấu, trong đó xây dựng phương án học phí, các nguồn thu dịch vụ với lộ trình phù hợp; tính toán thời gian thu hồi vốn đầu tư, thời gian có lãi và mức lãi hợp lý để đảm bảo tài tính bền vững.
Đồng thời, các chuyên gia chúng tôi tư vấn, hỗ trợ chủ đầu tư huy động vốn từ các quỹ đầu tư giáo dục, các nhà tài trợ, học bổng để thu hút những học sinh, sinh viên xuất sắc.